

طرح دوره بالینی یا course plan
سال تحصیلی: 00-99 |
|
||||||||
گروه آموزشی: روانپزشکی |
دوره: دستیاری |
||||||||
نام درس: روانپزشکی بالینی |
شماره درس : ---- |
||||||||
نام مسوول دوره: دکتر افسانه کرباسی عامل |
مکان برگزاری دوره: بیمارستان خورشید |
||||||||
شروع و پایان دوره: اول مهرماه 99 لغایت 31 شهریور 1400 |
طول دوره: یکسال |
||||||||
آدرس دفتر گروه: بیمارستان خورشید- دفتر گروه روانپزشکی |
تلفن دفتر گروه:32222475- 031 |
||||||||
ساعت و روزهای تماس با مسوول دوره: یکشنبه- سه شنبه- پنجشنبه : 8 تا 13 |
Email: afsanekarbasi@yahoo.com |
||||||||
هدف کلی دوره: آموزش بالینی نحوه اداره بیمار روانپزشکی |
|||||||||
اهداف اختصاصی دوره: 1- فراگیر باید نحوه استفاده از یافته های بالینی و پاراکلینیک و رویکردهای مختلف تشخیصی و درمانی در اداره بیماران مشکل را بصورت بالینی آموزش ببیند. 2- فراگیر باید شیوه ها ی صحیح مصاحبه و تکنیک های استخراج علایم و تشخیص گذاری را بصورت بالینی آموزش ببیند. 3- فراگیر باید نحوه رویکرد به بیماران اورژانسی و مدیریت به موقع و مناسب آنها را بصورتن بالینی آموزش ببیند. 4- فراگیر باید نحوه انجام مشاوره های بین بخشی، استفاده از روابط بین بخشی و ارجاع به موقع بیماران اورژانسی را آموزش ببیند. 5- فراگیر باید تشخیص گذاری براساس DSM را بصورت بالینی آموزش ببیند. 6- فراگیر باید رویکردها و راهنما های (Guidelines) درمانی در اداره جامع بیماررا آموزش ببیند. |
|||||||||
جدول کلاسهای نظری: بصورت مجازی برگزار می گردد |
|||||||||
ردیف |
تاریخ |
موضوع |
مدرس |
ساعت |
مکان |
طرح درس |
اسلاید |
درسنامه |
|
1 |
پاییز و زمستان 99 |
آشنایی با اختلالات روانپزشکی |
کلیه اساتید |
14-12 |
BBB |
2 |
4 |
. |
|
2 |
پاییز 99 |
علامت شناسی و شرح حال گیری |
کلیه اساتید |
14-12 |
BBB |
2 |
4 |
. |
|
3 |
زمستان 99 |
روان درمانی (CBT-PMT) |
اساتید روانپزشکی اطفال |
14-12 |
BBB |
2 |
4 |
. |
|
4 |
بهار 400 |
آزمون های آسکی |
کلیه اساتید |
14-12 |
BBB |
2 |
4 |
. |
|
جدول مهارتهای عملی ضروری |
|||||||||
ردیف |
مهارت |
تعداد مشاهده |
تعداد اجرای زیر نظر |
تعداد اجرای مستقل |
|||||
1 |
ECT، TDCS، NF و ... (مداخلات ابزاری) |
50 |
30 |
20 |
|||||
2 |
De-escalation |
40 |
50 |
50 |
|||||
3 |
Empathy |
50 |
20 |
30 |
|||||
منابع اصلی درس (عنوان کتاب، نام نويسنده، سال و محل انتشار، نام ناشر، شماره فصول يا صفحات مورد نظر در اين درس- در صورتی که مطالعه همه کتاب يا همه مجلدات آن به عنوان منبع ضروری نباشد): 1-Sadock Benjamin J, Virginia A . Sadock , and Ruiz P. Kaplan & sadock’s Comprehensive Textbook of Psychiatry/ / 10th edition/ 2017 2- Sadock Benjamin J, Virginia A . Sadock , and Ruiz P. Kaplan & sadock’s Synopsis of Psychiatry , behavioral sciences / clinical psychiatry, eleventh edition, 2015 4- "منشور اخلاق حرفه اي روانپزشكي در ايران ، ويراست اول – 1394" مصوب مجمع عمومي انجمن علمي روانپزشكان ايران كه در سايت انجمن در دسترس مي باشد. 5- كتاب روانپزشكي و قانون، تاليف دكتر سيد مهدي صابري، چاپ 1394، از انتشارات سازمان پزشكي قانوني كشور )چکیده بارگذاری شده در سایت sanjeshp.ir ) منابع فرعی درس (کتاب، مجله، سامانه و...): 1- World Psychiatry /2019 2 - Iranian Journal of Psychiatry / 2019 3 – Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences / 2019 4 – مجموعه مقالات برگزيده سلامت روان مربوط به پژوهش هاي ايراني چاپ شده در مجلات داخل و خارج
|
|||||||||
نحوه ارزشيابی فراگیر و بارم مربوط به هر ارزشيابی الف) تکوینی (ارزشیابیهای حین دوره): تکمیل فرم ارزشیابی ماهیانه توسط اتند مربوطه بارم: 100
ب) تراکمی (ارزشیابیهای پایان دوره): جمع و میانگین گیری فرم های ارزشیابی ماهیانه و آزمونهای کتبی، آسکی و مینی سیکس هر دستیار بارم: طبق آیین نامه های موجود |
|||||||||
قوانین و مقررات آموزشی دوره: رعایت نظم و انضباط، رعایت پوشش و وضعیت ظاهری، برخورد محترمانه با بیمار و ... ، انجام امور محول شده چه در زمینه درمانی و چه در زمینه آموزشی به نحو احسن، کسب حداقل نمره تعیین شده در هر یک از آزمون های برگزار شده.
|
|||||||||
سياست مسؤول دوره در مورد نظم و انضباط و اجرای قوانین آموزشی و درمانی: در صورت عدم رعایت نظم از جمله حضور به موقع، یک نمره از نمره اخلاق حرفه ای کسر می گردد و تذکر شفاهی داده می شود. در صورت تکرار ضمن تذکر کتبی، در کمیته اخلاق گروه طرح خواهد شد. |
|||||||||
شرح وظایف فراگیران در بخش: دستیار باید شرح حال بیمار را بگیرد، مصاحبه کند، انجام امور مربوط به بیماران را پیگیری کند، در زمینه بیماران و داروهای مصرفی ایشان مطالعه کند. سعی در ماهر شدن در انواع روانه درمانی ها و آزمون های روان سنجی داشته باشد. آموزش آبشاری به رده های پایین تر را انجام دهد. |
||||||||
شرح وظایف فراگیران در اورژانس: دستیار باید شرح حال بیمار را در اورژانس بگیرد و مصاحبه کند. دستیار باید آرامش اورژانس را مدیریت کند. دستیار باید اختلالات ارگانیک را از اختلالات روانپزشکی افتراق دهد. دستیار باید پرخاشگری و عدم همکاری بیماران را مدیریت کند. دستیار باید بر کار پرسنل و فراگیران نظارت کند. دستیار باید در زمینه همراهان بیمار در صورت لزوم مداخله کند و ارتباط با اتند آنکال داشته باشد. |
||||||||
شرح وظایف فراگیران در درمانگاه: دستیار باید اخذ شرح حال و مصاحبه را انجام دهد، فرمولاسیون، بررسی تشخیصی و ارائه تشخیص افتراقی را انجام دهد، برنامه درمانی مناسب ارائه دهد، سایکواجوکیشن انجام دهد، در جهت بالابردن کمپلیانس تلاش کند. |
||||||||
شرح وظایف فراگیران در کشیک عصر و شب: دستیار باید شرح حال بیمار را در کشیک عصر وشب بگیرد و مصاحبه کند. دستیار باید آرامش اورژانس را مدیریت کند. دستیار باید اختلالات ارگانیک را از اختلالات روانپزشکی افتراق دهد. دستیار باید پرخاشگری و عدم همکاری بیماران را مدیریت کند. دستیار باید بر کار پرسنل و فراگیران نظارت کند. دستیار باید در زمینه همراهان بیمار در صورت لزوم مداخله کند و ارتباط با اتند آنکال داشته با |
||||||||
شرح وظایف فراگیران در اتاق عمل*: ----ندارند
|
||||||||
شرح وظایف فراگیران در گزارش صبحگاهی: دستیار باید حضور به موقع داشته باشد، ارائه کامل و دقیق از بیماران شب قبل داشته باشد. بحث تشخیصی لازم ارائه دهد، چالشهای اجرایی اتفاق افتاده در کشیک را بیان کند. گزارش تماس با آنکال را ارائه دهد. |
||||||||
شرح وظایف فراگیران در کنفرانسها: دستیار باید حضور به موقع داشته باشد، در بحث ها شرکت فعال داشته باشد ، منابع مرتبط با موضوع کنفرانس ها را از قبل مطالعه کند، موضوعات درخواستی براساس نیاز آموزشی خود را بیان نماید.
|
||||||||
شرح وظایف فراگیران در ژورنال کلاب: دستیار باید به موقع حضور داشته باشد، جدیدترین و کاربردی ترین مقالات را ارائه دهد. بتواند سخنوری خوب باشد و از وسایل کمک آموزشی از جمله اسلاید استفاده کند، مطالب مرتبط از کتاب رفرانس را ارائه دهد. |
||||||||
شرح وظایف فراگیران در مرکز مهارتهای بالینی*: ---- |
||||||||
جدول زمانبندی ارائه دوره |
||||||||
ساعت 14-13 |
ساعت 13-12 |
ساعت 12-11 |
ساعت 11-10 |
ساعت 10-9 |
ساعت 9-8 |
ساعت 8-7 |
روز |
ردیف |
راند بالینی بیماران |
راند بالینی بیماران |
شنبه |
1 |
|||||
کلاس های مجازی |
راند بالینی |
گراندراند روانپزشکی مجازی |
- |
یکشنبه |
2 |
|||
راند بالینی بیماران |
راند بالینی بیماران |
دوشنبه |
3 |
|||||
کلاس های مجازی |
راند بالینی بیماران |
ماژورراند |
ژورنال کلاب مجازی |
- |
سه شنبه |
4 |
||
راند بالینی بیماران |
راند بالینی بیماران |
چهارشنبه |
5 |
|||||
- |
- |
کلاس های مجازی- وبینارها |
- |
پنج شنبه |
6 |
|||
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
جمعه |
7 |
* این قسمت توسط گروههای آموزشی که ارائه میشود تکمیل میگردد.